Дробление групп: Что важнее — сохранение штата или бюджет?

Комитет госконтроля Витебской области выявил факты нерационального расходования бюджетных средств в городских УДО региона. 

Отдельные руководители учреждений прибегали  к практике дробления групп. При установленной норме в 20 человек в группе администрация безосновательно создавала малочисленные группы по 9–10 воспитанников. В результате принятых мер по оптимизации нерационально сформированных групп в УДО экономия бюджетных средств составила более 1 млн руб. (goo.su/qUzdv). 

Но за сухими цифрами — сложный вопрос: почему руководители идут на это?

? Дробление групп — это вынужденная мера, продиктованная заботой о качестве образования, комфорте детей и сохранении кадров, или нерациональное расходование бюджетных средств, которое должно быть исключено?

Мнения заведующих

— В нашем молодом, быстрорастущем микрорайоне это не актуально. С проблемой неукомплектованности групп никогда не сталкивались, обычно у нас переукомплектованность. (г. Витебск)

— Ситуация была похожая. В надежде на то, что дети придут в октябре-ноябре, создали три группы для детей одного возраста. Целый год была в постоянном стрессе от возможности проверки наполняемости групп. Хотелось сохранить штат. 

По окончании учебного года пришлось эти группы объединить с незначительным превышением списочного состава. (г. Брест)

— Дробление групп — только ради сохранения штата. При наличии профессиональных педагогов количество детей в группе — не препятствие для качественного образования. (Витебская обл.)

— Разумное требование. Зачастую фактическая посещаемость детей в лучшем случае составляет 70 %, а иногда и того меньше. (г. Минск)

— Разумно уменьшать количество детей при открытии платной группы. Но думаю, при расчете оплаты для родителей это будет неподъемная сумма. По крайней мере, не для небольших населенных пунктов. А я помню времена, когда норма наполняемости была 25 детей. И, кстати, данный вариант рассматривался на уровне министерства еще пару лет назад. (г. Жодино)

— Такая же боль и у меня. И аргументы свои я уже не раз озвучивала. Особые образовательные потребности (инклюзия) — это самая веская причина. Если в группе есть дети с особенностями психофизического развития или дети, требующие повышенного внимания (адаптационный период, особенности психоэмоционального развития), стандартная наполняемость в 15 человек становится педагогически невозможной. В малочисленной же группе воспитатель может уделить время каждому ребенку, реализовать индивидуальный образовательный маршрут и обеспечить безопасность. (г. Могилев)