Только вперед — ни шагу назад!

НАДЕЖНЫЙ СПОНСОР

Галина Эдуардовна, в вопросах финансирования многие руководители чувствуют себя заложниками бюджета. Поделитесь самым удачным опытом привлечения внебюджетных средств. Где искать золотую жилу?

Вы знаете, финансовая самостоятельность начинается не с поиска волшебной палочки, а с системной работы. В нашем центре мы сформировали несколько устойчивых источников внебюджетных средств.

Первый и самый очевидный — платные дополнительные образовательные услуги. Важно, чтобы они были действительно востребованными и современными. Мы запустили:

• «Лабораторию открытий» (проект Парка высоких технологий);
• «Информатику без розетки»;
• «Занимательный английский»;
• мультстудию «Маленький режиссер».

Дети в восторге, родители видят результат — и спрос растет.

Второй источник — благотворительная помощь родителей. Здесь важны прозрачность и доверие. Родители должны видеть, куда идут их средства и как это улучшает жизнь их детей.

И, наконец, наш главный козырь — сотрудничество с реальным сектором экономики. Вот уже три года нашим спонсором является лесхоз. Это не просто «дайте денег». Это полноценное партнерство. Лесхоз помогает нам с садовой мебелью, детским оборудованием, спортивным инвентарем, озеленением территории. А мы, в свою очередь, воспитываем у детей любовь к природе и уважение к людям труда.

РОДИТЕЛИ-СОЮЗНИКИ

Взаимодействие с родителями — вечная головная боль любого руководителя учреждения образования. Как вы выстроили эту работу так, чтобы она стала партнерством, а не полем битвы?

Согласитесь, что формальные собрания и доклады давно изжили себя. Современные родители хотят быть включенными в жизнь учреждения, видеть конкретные результаты и чувствовать свою значимость.

Мы сделали ставку на интерактивность и совместную деятельность. Расскажу о самых эффективных форматах, которые, уверена, с успехом можно применять и в других УДО.

Детско-­родительские проекты. Это не просто домашнее задание. Это совместное исследование, творческая работа, итогом которой становится яркая презентация, где главные герои — родители и дети.

Герой дня. Родитель приходит в группу не как пассивный слушатель, а как главное действующее лицо. Он рассказывает о своей профессии, увлечении, важном событии. Дети потом неделями ходят под впечатлением. А какой простор для профориентации! Каждый ребенок на следующую встречу ждет именно своего родителя.

Мастер-­классы от родителей. Здесь родители не просто зрители, а активные участники. Мама-кондитер учит печь печенье, папа-спортсмен проводит зарядку. Это объединяет и создает невероятно теплую атмосферу.

Дни открытых дверей. Мы не просто пускаем родителей, мы показываем им кухню образовательного процесса: как проходят занятия, как дети общаются, как мы решаем педагогические задачи.

Онлайн-­опросы и мессенджеры. Это наше все! Viber, Telegram, закрытые группы позволяют решать вопросы мгновенно. Родители могут задать вопросы, которые постеснялись бы задать при всех, и получить быстрые, компетентные ответы. Это повышает доверие и снимает множество проблем на начальном этапе.

СРЕДА ВОЗМОЖНОСТЕЙ

В чем сегодня заключается уникальность и конкурентное преимущество вашего центра?

Наша главная гордость и изюминка — это создание подлинно инклюзивного пространства. Число детей с особенностями психофизического развития растет, и мы обязаны дать им качественное образование и социализацию.

Мы стали участниками инновационного проекта «Внедрение кластерной модели взаимодействия региональных учреждений образования для формирования инклюзивного образовательного пространства». Что это дало нам на практике?

Профессиональный рост педагогов. Наши воспитатели овладели компетенциями работы с особыми детьми.

Система методической поддержки. Мы четко понимаем, как выстраивать процесс для разных категорий детей.

Работа с родителями. Клуб «Мы разные, но мы равные» стал для многих мам и пап настоящей отдушиной и источником профессиональных советов.

Итог нашей работы: особые дети наравне со всеми участвуют в городских мероприятиях, конкурсах, праздниках. И для нас это главная победа!

Но это не все. Мы объединили усилия с лесхозом и создали дошкольное лесничество «Друзья природы». Это не просто кружок. Это целый мир:

• карты-­схемы экологической тропы;
• авторские дидактические игры с использованием робототехнического набора МАТАТАЛАБ;
• настольные театры и лэпбуки;
• картотеки опытов.

Наши ребята стали настоящими знатоками леса и даже выступили на канале «БТ‑1». А вместе с работниками лесхоза они высадили аллею туй, которая останется в памяти на всю жизнь.

Осенью 2024 г. мы вступили в пилотный проект Парка высоких технологий «Лаборатория открытий». Это, проще говоря, основы физики для дошкольников. И уже делились опытом на областной коллегии в Жлобине.

И, конечно, наши мини-музеи:

• «Беларусская хата»;
• «Память» (экспонаты Великой Отечественной вой­ны);
• «Мини-музей в чемодане» с пятью уникальными композициями («Кукла прошлого и настоящего», «Никогда не забудем», «Существа славянской мифологии», «Застывший мир», «Память через года»).

Все это вместе и создает ту уникальную среду, которая отличает наш центр от других.

БЕРЕГИТЕ ПЕДАГОГОВ

Галина Эдуардовна, какой самый серьезный вызов для сферы дошкольного образования вы видите в ближайшие 3–5 лет и как готовитесь к нему?

Безусловно, это кадровый кризис. Молодые специалисты приходят, отрабатывают положенный срок и… уезжают. Замужество, смена места жительства, поиск лучшей доли — причины разные, а результат один: мы теряем перспективные кадры.

Что делаем мы? Мы сменили тактику. Мы растим кадры сами.

Профориентация со школьной скамьи. Наши педагоги активно работают со старшеклассниками городских школ и гимназий. Мы приглашаем выпускников вместе с родителями на наши открытые мероприятия, показываем им нашу творческую, живую, интересную работу.

Личное общение с родителями. Я как руководитель провожу беседы с родителями потенциальных абитуриентов, рассказываю о преимуществах профессии, перспективах, нашей поддержке.

Целевая подготовка. Мы заключаем договоры с выпускниками школ на целевую подготовку. И я уже с нетерпением жду возвращения моих будущих коллег.

УПРАВЛЕНЧЕСКИЙ MUST-READ

Галина Эдуардовна, наш журнал для вас — просто очередное издание или реальный помощник?

Без преувеличения скажу: ваш журнал стал для меня настольной книгой. Это не просто статьи, а готовые алгоритмы, практические инструменты, которые защищают мои интересы как руководителя, помогают разобраться в сложных вопросах финансово-­хозяйственной деятельности, организации управления, права.

Какую одну книгу вы бы порекомендовали каждому заведующему для прорывного взгляда на управление?

Я бы посоветовала Дейла Карнеги «Приемы общения с любым человеком, в любой ситуации». В основе управления всегда лежит общение. Если ты умеешь слышать людей, договариваться, вдохновлять — половина проблем решена.

ЛИЧНЫЙ КОДЕКС

Что в работе с детьми и коллективом вдохновляет вас лично и не дает выгореть?

В детях — их безграничное любопытство и искренность. В коллективе — совместное творчество, обмен идеями, поддержка и взаимопомощь.

"Видя огонь в глазах своих сотрудников, я понимаю: я должна быть впереди!"

Где вы «подзаряжаете батарейки»?

Главный аккумулятор — моя семья.

Ваш ключевой принцип управления одной фразой?

«Мы можем все, когда мы вместе».