Как мотивировать педагогических работников к профессиональному росту?

Проблема мотивации

Профессиональный рост — это поступательное, сложное и не всегда линейное восхождение от начинающего специалиста до профессионала. Его условиями являются самообразование и саморазвитие.

Способность к саморазвитию не формируется у человека вместе с получением диплома об окончании высшего учебного заведения. Она определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого работника. Однако, как бы ни были высоки способности человека к саморазвитию, не всегда этот процесс реализуется должным образом. Происходит это из-за отсутствия времени, источников информации, стимулов, т. е. отсутствия потребности, мотива. В связи с этим основой управленческой деятельности по профессиональному развитию педагогических работников можно считать поиск эффективных методов мотивации к самообразованию.