Информационные технологии позволяют повысить степень эффективности всех участников образовательного процесса и обеспечить непрерывность взаимодействия в случаях отсутствия очной связи.
Например, когда в период пандемии COVID-19 законные представители воспитанников приняли решение о непосещении их детьми учреждений дошкольного образования ввиду неблагоприятной эпидемиологической обстановки в стране. Часть семей оказалась в условиях длительной самоизоляции, т.к. члены таких семей являлись контактами первого уровня или прибыли из-за границы из стран, в которых сложилась неблагоприятная эпидемиологическая обстановка.