Совершенствование профессиональных компетенций педагогических работников
Как известно, в основе мотивов, т. е. побуждений личности, лежат потребности. Потребности формируют внешнюю и (или) внутреннюю мотивацию, которая направлена на развитие профессиональных компетенций педагогов, — так гласит теория. А на практике, оказывается, не так-то просто развивать эти компетенции. Как руководители могут решить задачу по поиску стимулов для творческой активности педагогов, показывает опыт работы нашего учреждения дошкольного образования.
В нашем учреждении была разработана система, основанная на ведущих мотивах профессионального развития педагогических работников и грамотно подобранных стимулах. Были выделены основные мотивы, которыми руководствуются педагоги в работе, и, соответственно, те стимулы, которые способствуют их профессиональной успешности, профессионально-личностному росту.
1. Мотив самостоятельности, самореализации в профессиональной деятельности. Администрация предоставила педагогам возможность выбирать по собственному желанию возрастную группу для работы, направление дополнительного образования воспитанников и инновационный проект.
по теме
и затем На экран «Домой»
на верхней панели или нажмите меню и затем Добавить на домашний экран/экран приложений